58个珠子10个一串能串几串数学详细教案

教案名称：58个珠子10个一串能串几串

课时：1课时

年级：小学低年级

教学目标：

1. 让学生理解“一串”的概念，并能用数学方法解决问题。

2. 培养学生动手操作、合作交流的能力。

3. 培养学生解决问题的思维能力和数学兴趣。

教学重点：

1. 理解“一串”的含义。

2. 能用除法计算58个珠子能串成几串。

教学难点：

1. 理解除法的含义并应用于实际问题。

2. 解决问题时的逻辑推理能力。

教学准备：

1. 珠子58个，每个珠子大小一致。

2. 记号笔、纸若干。

3. 教学课件。

教学过程：

一、导入

1. 教师出示珠子，提问：“同学们，你们看这是什么？”

2. 学生回答：“这是珠子。”

3. 教师继续提问：“你们知道珠子可以怎么玩吗？”

4. 学生自由发言，教师总结：“珠子可以串成项链、手链等。”

二、新授

1. 教师出示58个珠子，提问：“现在我们有58个珠子，每10个珠子可以串成一串，那么这些珠子能串成几串呢？”

2. 学生思考，教师引导学生动手操作，将珠子分组，每组10个。

3. 学生汇报操作结果，教师总结：“我们可以用除法来计算这个问题。”

4. 教师板书：58 ÷ 10 = 5...8

5. 解释除法的含义：58除以10等于5，余下8个珠子。

三、巩固练习

1. 教师出示其他数量的珠子，如38个、68个，让学生独立计算能串成几串。

2. 学生练习，教师巡视指导。

3. 学生汇报答案，教师点评。

四、课堂小结

1. 教师提问：“今天我们学习了什么？”

2. 学生回答：“我们学习了用除法计算珠子能串成几串。”

3. 教师总结：“通过今天的学习，我们知道了如何用数学方法解决实际问题。”

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 课后思考：如果你有100个珠子，每10个珠子一串，你能计算出能串成几串吗？

教学反思：

本节课通过实际操作和小组合作，让学生理解了“一串”的概念，并能运用除法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力和合作交流能力。同时，要注意培养学生的逻辑推理能力和数学兴趣。