加涅最先提出的教育目标分类理论

加涅（Robert Gagne）最先提出的教育目标分类理论是“教育目标分类学”（Educational Objectives Taxonomy）。这一理论是在20世纪50年代由加涅提出的，它将教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。

1. 认知领域：这一领域包括知识、理解、应用、分析、综合和评价等六个层次。它主要关注学生获取和运用知识的能力。

2. 情感领域：这一领域包括接受、反应、价值评价、价值组织和价值形成等五个层次。它主要关注学生的情感态度和价值观。

3. 动作技能领域：这一领域包括知觉、准备、机械动作、适应和创新等五个层次。它主要关注学生的动作技能和运动能力。

加涅的教育目标分类理论对教育实践和课程设计产生了深远的影响，被广泛应用于教学设计、教师培训和评价等领域。