后现代课程观“4R”是指什么

后现代课程观中的“4R”是指四个核心原则，分别是：

1. 相关性（Relevance）：强调课程内容应与学生的生活、社会和时代背景紧密相关，关注学生的实际需求和兴趣，使学习更有意义。

2. 丰富性（Richness）：课程内容应丰富多样，提供丰富的学习体验，鼓励学生多角度、多层次地理解知识，培养其创造力和批判性思维。

3. 回归性（Recursion）：课程设计应注重知识体系的内在逻辑和循环，通过反思和评价不断优化课程内容和教学方法。

4. 回归现实（Return to Reality）：课程学习不应脱离现实，而是要引导学生在现实生活中应用所学知识，解决实际问题。

这四个原则体现了后现代课程观对于课程设计、教学方法和学习目标的关注，旨在培养具有批判性思维、创造力和实践能力的人才。